Les mots nous présente / présentent des choses une petite image clair / claire et usuel / usuelle comme celle / celles que l’on / ont suspend / suspent aux murs des écoles pour donner / donné / donnée / donnait aux enfants l’exemple de ce / se qu’est un établi / établit, un oiseau / oiseaux, une fourmilière / fourmillière, chose conçue / choses conçues comme pareil / pareille / pareilles à toute celle / toutes celles de même sorte. Mais les noms présentent des personnes -- et des villes qu’ils nous habituent / il nous habitue à croire individuel / individuelle / individuelles, unique / uniques comme des personnes -- une image confuse qui tire d’eux, de leur sonorité / sonoritée éclatante ou sombre, la couleur donc / dont elle est peinte uniformément comme une de ses / ces affiches, entièrement bleu / bleue / bleues ou entièrement rouge / rouges, dans lesquels / lesquelles, accose / à cause des limites du procédé / procéder employé / employer / employait ou par un caprice du décorateur, sont bleu / bleus / bleues ou rouge / rouges, non seulement le ciel et la mer, mais les barques, l’église, les passants.
Marcel Proust, Du côté de chez Swann.
Marcel Proust, Du côté de chez Swann.